Crónica resumen 1. Mesa de fomento de lectura en institutos

MESA DE FOMENTO DE LECTURA EN INSTITUTOS

Cuenta con la participación de los escritores David Lozano, Care Santos, Cesar Mallorquí y Carlos Fortea. Moderando el escritor y profesor titular de la Universidad de Salamanca Luis García Jambrina (Ediciones B) y la especialista en novela infantil y juvenil Araceli García Rodríguez, profesora titular de la Universidad de Salamanca.

(Incluye Mesa Inauguración)

Temas tratados: 

(Orden de puntos según el vídeo) 

• ¿Necesidad primordial de inculcar valores al escribir novela juvenil?
• El objetivo final de emocionar al lector con lo que lee.
• ¿El lector debe hacer una lectura completa de una obra independientemente de si le gusta o no?
• Compatibilidad de la lectura con los estudios.
• ¿Por qué es bueno leer?
• El placer de la literatura y del lector.
• Creación del hábito de la lectura en jóvenes, que ya viene implícito en la mayoría de adultos.
• ¿Va antes la prosa o la historia?
• ¿Para quién escribe el autor de novela juvenil?
• Importancia de que la Universidad se implique en el fomento de la lectura para institutos y universitarios.
• “Nunca más leeré”.
• Cocina de escritor (manías, supersticiones, metodología…).
• ¿Qué hace el autor cuando no ejerce de escritor?
• Proceso de maduración de ideas antes de convertirse en novelas.
• Escribir es un trabajo.
• Horario de escritor.
• ¿“Escritor de mapa/planos” o “escritor de brújula”?
• ¿Cuándo hay que borrar páginas y comenzar de nuevo?
• ¿Cuándo sabes que la historia que estás escribiendo está tocando su fin?
• Profesores que escriben y escritores que ejercen de maestros.
• ¿Hasta qué punto debe documentarse el escritor de novela juvenil?
• Calidad literaria de la novela juvenil actual vs clásicos juveniles.
• Las novelas de prescripción para institutos y colegios como lectura obligada.
• Disfrutar no es incompatible con la invitación a la reflexión sobre los diferentes temas que puedan encontrarse en un libro.
• La difusa barrera que diferencia una novela juvenil de una novela para adultos. ¿Quién es el lector?
• ¿Los prejuicios pueden reducir la diversión del lector profesional o fiel/constante?
• ¿Uso de documentalistas especializados para la creación de novelas? La red de contactos y/o la auto-documentación.
• “Técnicas para seducir al lector”: el escritor convive continuamente con la duda.
• Una novela se empieza con el corazón y se acaba con la cabeza.